改门转运实例分析

时间:2021-11-04 00:27 作者:华体会体育
本文摘要:当时状况: 广东汕尾某县中学,在校生2800多名,教职员工160多人,占地面积两万余平米,办校史60年。该校大门凸临街道,且校内地坪与街道地坪高差约两米,校门严重不足3米长,车辆行经不进校内。学生上下学,进出校门近于不安全性,曾再次发生过多次险恶事故。 而且其校园围墙矮小密封,校门两侧沿街另设门店以及厕所。 不当分析: 无论从安全性、景观、简单等分析,其风水布局都十分不欠佳: 1、门前陡坡,门罪路列当; 2、围墙呼吸,煞重(山水煞气); 3、校门座向相左山水卦理。

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当时状况:  广东汕尾某县中学,在校生2800多名,教职员工160多人,占地面积两万余平米,办校史60年。该校大门凸临街道,且校内地坪与街道地坪高差约两米,校门严重不足3米长,车辆行经不进校内。学生上下学,进出校门近于不安全性,曾再次发生过多次险恶事故。

而且其校园围墙矮小密封,校门两侧沿街另设门店以及厕所。  不当分析:  无论从安全性、景观、简单等分析,其风水布局都十分不欠佳:  1、门前陡坡,门罪路列当;  2、围墙呼吸,煞重(山水煞气);  3、校门座向相左山水卦理。

  处理方式:  1、拆毁围墙、原有校门以及临街建筑;  2、后退8米立校门,大门静阔8米、小门2米,总长超强10米;  3、校门前另设一平台6米长,使各种车辆便利出入;  4、校门南面一条6米长路伸延50米、北面唤伸延30米;  5、校门为门柱型设计,无梁架;  6、围墙通透型设计,因应街道美化、构成街景。  目前现状:  修复一年以来  1、无一次险恶事故;  2、师生身体健康;  3、校风校纪明显好转;  4、当年升学率减3成。  建筑风水的主要规则  我们一般来说把建筑分成:皇宫建筑、官府建筑、公用建筑、家居建筑、宗教建筑、园林建筑、桥梁建筑。  各种建筑都有其特定的风水操作者拒绝。

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除各种建筑的个性拒绝外,具有一些联合的主要规则:第一:天、地、人三者合一;第二:阴阳均衡;第三:五行天理。  一、历史以来,勘舆家把时间当成天,把环境空间当成地,把人的出生于年、月、日、时当成人,通过简单的操作者偏排,把这三者的合理融合作为吉,三者处置得宜作为丰,反之则为奸;  二、世间万物可分阴阳,山为阴水为阳、下有阴上为阳、右为秽左为阳、窗为阴门为阳、房为阴厅为阳。在建筑风水布局中,要做到好阴阳均衡为吉、不均衡为奸;  三、五行就是金、木、水、火、土五种属性。

金生水、水生木、木生火、火生土、土生金。在建筑中,造型、结构、布局按无行天理为吉、相克为奸的准则,把建筑布局符合吉利的配备。  建筑风水学探究  历史上年所给风水下定义的是晋代的郭璞,他在《葬书》中说道:葬者,生气也。

气乘风则骑侍郎,界水则起至。古人聚之使不散,讫之使有止,故谓之风水。清人范宜宾为《葬书》作注云:氯气则风到而气散,有水则气止而风无,故风水二字为地学之最,而其中以得水之地为上等,以藏风之地为次等。

这就是说,风水是古代的一门有关生气的术数,只有在出海聚水的情况下,才能获得生气。  什么是生气呢?《吕氏春秋-季春》云:生气方盛,阳气宣泄。生气是万物生长发育之气,是需要绽放生命力的元素。  在郭璞之前,风水还有其它名称:形法。

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《汉书艺文志》有形法类,其中载录有《宫宅地形》二十卷。日本学者泷川资言在此条庄家云:说道风水方位之形法还包括相地相形,也还包括相人相畜,这是它与后世风水的不同之处。堪舆。

至诚天,舆为地。思又与勘、坎有相连之义。汉代就有了以堪舆为职业的人。

《史记-日者史记》有褚先生记:孝武帝时,聚会占家问之,某日是非妇乎?五行家曰可,堪舆家曰不能。可见,堪舆家有择时的职责。


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